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教育教学

湖州师范学院专业动态调整实施步骤

发布日期: 2017-4-20 16:57:24

一、顶层设计本部和求真各类别学生规模。

说明:目前在校本科生中,湖州师范学院教师教育、文经管艺、理工农医三个专业大类的学生数之比大致为21.441.56。根据党代会提出的“教师教育”、“服务地方”两面旗帜发展方向,以及申硕、更名大学的发展要求,建议本部学生规模比例为212。目前求真学院的文经管艺、理工农医二个专业大类的学生数之比大致为1.10.9,按照本部与求真错位发展原则,建议求真学院学生规模比例为21

二、本部各专业填报《专业登记表》、《专业基本状态数据明细表》等;二级学院填报《学院专业发展计划表》,根据学校与学院发展需要,将本部和求真专业按招生的优先次序进行排序。并以学院为单位,上报《专业登记表》、《专业基本状态数据明细表》、《学院专业发展计划表》。

三、为做好专业动态调整,基于《专业登记表》、《学院专业发展计划表》等,先对所有专业进行评议,评议出重点发展专业、稳定发展专业、扶持发展专业和限招停招专业。

四、专业评议分教师教育、文经管艺、理工农医三个类别进行,各类组长由校外专家担任。

五、全校共有54个专业(含俄语专业),其中教师教育类有15个专业(机械设计制造及其自动化专业的师范方向单独给招生指标,不纳入评议)、文经管艺类有18个专业(不含汉语言文学和音乐学,这二个专业非师方向已停招)、理工农医类有21个专业。教务处汇总《专业登记表》相关信息,按教师教育、文经管艺、理工农医三个类别分别形成信息大表,供评议参考。

六、评议程序

(一)重点发展专业评议

1.学校设重点发展专业10个,教师教育类、文经管艺类、理工农医类分别竞争评选4个、2个、4个。

2.根据《学院专业发展计划表》,每个二级学院选出1个专业参加重点发展专业评选。

3.各类别专家组根据《专业登记表》和学校发展规划,充分合议,投票遴选重点发展专业。

(二)稳定发展专业评议

1.学校设稳定发展专业10个,教师教育类、文经管艺类、理工农医类分别竞争评选4个、2个、4个。

2.根据《学院专业发展计划表》,每个二级学院选出1个专业参加稳定发展专业评选。

3.各类别专家组根据《专业登记表》和学校发展规划,充分合议,投票遴选稳定发展专业。

(三)扶持发展专业评议

1.学校设扶持发展专业10个,教师教育类、文经管艺类、理工农医类分别竞争评选4个、2个、4个。

2.根据《学院专业发展计划表》,每个二级学院选出1个专业参加扶持发展专业评选(学院如有新建专业尚未评为重点或稳定发展专业,必须推荐进入扶持发展专业评选)。

3.各类别专家组根据《专业登记表》和学校发展规划,充分合议,投票遴选扶持发展专业(新建专业优先)。

(四)限招停招专业评议

1.各类别专家组根据《专业登记表》和学校发展规划,充分合议,对各类别余下专业进行排序(先教师教育类排序,然后另外二个类排序)。

2.根据余下专业排序结果分配年度招生计划数,未分配到招生指标的专业当年度停招。

七、补充说明

1.年度招生计划数按照顶层设计的学生规模比例切分到各类别,各类别首先满足重点发展专业、稳定发展专业和扶持发展专业的招生计划,余下指标按照排序分配。

2.各专业计划数分配时,原则上重点发展专业>=2个班,稳定发展专业和扶持发展专业<=2个班,限招专业为1个班。招生指标分配时特别考虑学校申硕、升大学、分类评价等发展要求的各学科门类数及其学生规模数。

3.鼓励专业认证,通过专业认证的专业直接进入重点发展专业。

4.停招五年的专业按教育厅规定自动撤销。